Det är viktigt att elevernas egna uppfattningar om vilka språk de använder och hur de uppfattar sin språkliga identitet uppmärksammas, konstaterar docent Camilla Kovero vid Helsingfors universitet i rapporten Språk, identitet och skola II. Barn och ungdomar i svenska skolor i olika språkliga miljöer. Rapporten, som lyfter fram två mycket olika språkmiljöer inom Svenskfinland, ges ut av Utbildningsstyrelsen.
För många elever i helt finskdominerande miljöer fungerar den svenska skolan närmast som språkbad. I Björneborg kommer endast 5 % av barnen och ungdomarna från enspråkigt svenska hem, medan 53 % kommer från enspråkigt finska hem och 40 % från tvåspråkiga hem. Andelen elever från enspråkigt svenska hem varierade mellan 5 % och 14 % på språköarna.
Motsvarande siffror för eleverna i Jakobstad, Närpes, och Nykarleby visar – föga förvånande – att de österbottniska eleverna växer upp i en mycket annorlunda språkmiljö. I Nykarleby kommer 78 % av eleverna från enspråkigt svenska hem, medan 11 % kommer från tvåspråkiga hem och 11 % från hem där det talas ett annat språk utöver svenska eller finska eller enbart ett annat språk.
